우리나라環境교육reality(실태)
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작성일 22-09-20 04:37
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우리나라環境교육reality(실태)
이상의 내용으로 본 우리나라 중·고등학교의 environment(환경) 교육에 대한 일반적인 문제는 형식적인 교육으로 최초 environment(환경) 과목 제정이후 그 질적인 발전이 그다지 크게 보이지 않는다는 것이다.
순서
설명
우리나라 환경교육실태에 대한 자료입니다.
첫째, environment(환경) 교과 내용을 학생들이 이해할 수 있는 수준에 맞게 편성하고 environment(환경) 變化(변화)를 학생들이 직접 observation, 實驗하고 체험할 수 있는 방향으로 개편하여야 한다.
셋째, environment(환경) 교육을 위한 예산, 교재, 시청각 자료(資料)가 확충…(skip)
레포트/공학기술
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,공학기술,레포트
다.
둘째, environment(환경) 과목을 전 중·고등학교에서 필수 과목으로 개설하여야 한다. 이를 개선하기 위해서는 다음과 같은 노력들이 필요하다고 본다.
우리나라의環境교육reality(실태)
우리나라 環境교육reality(실태) 에 대한 입니다. 그에 따라 학생들의 관심유도와 이해증진에 실패하고 있는 것이다.
