아동과 실재(1972) 장 피아제
페이지 정보
작성일 22-10-23 01:33
본문
Download : 아동과 실재(1972) 장 피아제.hwp
이 시기는 여섯 단계로 나뉜다.
범주와 관계와 수에 관한 구체적 조작 준비 및 조직 시기
아동 행동
토의
주
지적 발달 단계는 다음과 같이 중요한 세 시기로 나뉜다.1
감각 운동 발달 시기
이 첫번째 시기는 출생시부터 말을 할 수 있게 되는, 대략 두 살까지의 시기다.
,인문사회,레포트
순서
아동과실재(1972)장피아제
%20%EC%9E%A5%20%ED%94%BC%EC%95%84%EC%A0%9C_hwp_01.gif)
%20%EC%9E%A5%20%ED%94%BC%EC%95%84%EC%A0%9C_hwp_02.gif)
%20%EC%9E%A5%20%ED%94%BC%EC%95%84%EC%A0%9C_hwp_03.gif)
%20%EC%9E%A5%20%ED%94%BC%EC%95%84%EC%A0%9C_hwp_04.gif)
%20%EC%9E%A5%20%ED%94%BC%EC%95%84%EC%A0%9C_hwp_05.gif)
%20%EC%9E%A5%20%ED%94%BC%EC%95%84%EC%A0%9C_hwp_06.gif)
아동과실재(1972)장피아제 , 아동과 실재(1972) 장 피아제인문사회레포트 ,
레포트/인문사회
아동과 실재(1972) 장 피아제
Download : 아동과 실재(1972) 장 피아제.hwp( 14 )
설명
아동과 adolescent(청소년)의 인지 발달 단계
지적 발달 단계는 다음과 같이 중요한 세 시기로 나뉜다.
1. ‘반사 운동’: 0에서 1개월까지
2. ‘첫번째 습관’: 기본적인 고정된 environment(환경) 과 순환 반작용의 처음 (예를 들어 손가락을 빠는 것과 같이 신체적 성장에 비례)
3. ‘시력과 이해력의 협응’과 2차적인 순환 반작용의 처음 (손발의 조종에 비례). 구분되지 않지만 잃어버린 대상을 찾지 않는 질적인 공간 협응의 처음 , 새로운 행동을 습득할 때는 이전의 목적에 주의를 기울이지 않는, 목적과 수단의 구분 처음 . 4개월 반에서 8·9개월
4. ‘2차적인 도식의 협응’. 어떤 경우 새로운 목적을 성취하기 위해 이미 알고 있는 방법을 사용(하나의 목적을 위해 몇 가지 새로운 방법을 사용하고 하나의 방법을 위해 몇 가지 목적을 사용). 연속적인 전위(그리고 위치 측정(測定) )의 협응 없이 이루어지는 잃어버린 대상을 찾기 처음 . 8·9개월에서 11·12개월.
5. …(skip)
다.