[Now] 피아제의 유아교육 발달 이론
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작성일 23-01-08 00:43
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피아제는 사고와 학습의 기능에 대해 그것을 가능하게 해주는 인지 구조,정신구조의 측면에서 접근하고 있다 갓 태어나 빨고 우는 등의 몇 가지 반사반응만을 가지고 있던 아기가 몇 년 내에 걷고, 말하고, 생활하며, 높은 문제 해결 능력을 갖게 된다 어린이는 지속적으로 인지 구조를 구성하게 되는데, 처음에는 물건을 잡고 들고 하는 등의 신체적 움직임의 협응 능력을 기르고 이후 복합적인 구조를 형성해 가는 이러한 과정은 그의 인지발달 단계에 잘 나타나 있다 이러한 것들은 몇 가지 기본 concept(개념)을 살펴보게 되면 확연하게 드러남을 알 수 있다
기본적 concept(개념)이란 연구자가 자신의 理論(이론)을 구체화시키기 위해 설정해 놓은 명제나 전제라고도 할 수 있다 연구를 위한 명제나 전제 없이 어떻게 연구를 착수할 것이며, 무엇을 검증하고 증명할 것인가? 그의 理論(이론)에 직접적으로 관련되는 기본적 concept(개념)을 살펴보기로 하자.
피아제는 인간의 適應과 발달을 이지적 측면에서 연구함으로써 가장 influence(영향)력 있는 인지발달 理論(이론)을 제시하였다.레포트 쓰실때나 시험에 대비하실때 유용하게 활용이 되시길 빌며, 참고하셔서 좋은 성과 받으시길 바랍니다.
1. 피아제의 생애
2. 피아제의 인지발달 理論(이론)
1) 인지理論(이론)의 배경
2) 인지발달의 주요 concept(개념)
3) 인지발달의 주요 원리
4) 인지발달의 단계별 characteristic(특성)
(1) 감각 운동기 (sensorimotor period : 0-2세)
(2) 전조작기(preoperational period : 2-7세)
(3) 구체적 조작기(concrete operational period : 7-11세)
(4) 형식적 조작기 (formal operational period : 12세 - 성인)
3. 피아제의 도덕성의 발달 理論(이론)
1) 도덕성 발달 理論(이론)의 3단계
4. 피아제의 인지 理論(이론)의 강점과 한계
1) 강점
2) 한계
5. 피아제 理論(이론)의 비판
인간 학습에 대한 피아제의 접근은 생물학적 배경을 바탕으로 하고 있다 듀이와 같이 피아제는 인간의 사고, 학습능력을 適應의 일종이라고 생각하고 있다 특히 그는 자신의 세 자녀를 대상으로 출생 직후부터 전 과정을 집중적으로 觀察(관찰) 연구 하였다. 그 시대의 많은 학자들이 지능을 비교적 고정적인 것으로, 그러면서도 막연하게 개…(To be continued )
다.
피아제의 생애 및 그의 인지발달 이론과 도덕성의 발달 이론의 속성 과 내용을 살펴보고, 피아제의 인지 이론의 강점과 한계에 대해 조사한 data(자료)입니다.
(1) 지능
피아제의 인지발달理論(이론)이 지능연구에서부터 처음 되었음을 앞에서 지적했다. 그 과정은 질적으로 다른 4단계를 순서적으로 거친다고 하였고 그 속도는 아동들마다 약간의 차이가 있으나 거의 文化적 보편성을 나타낸다고 하였다.
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피아제의 유아교육 발달 이론
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2) 인지발달의 주요 concept(개념)
인지발달 理論(이론)에서 기본이 되는 주요 concept(개념)은 지능, 도식, 동화, 조절, 평형이다. 피아제에 의하면 인간의 인지발달은 자연적인 성숙과 환경의 상호 작용에 의해 발달한다. 피아제가 지능연구를 수행하던 시절인 1920년대에는 지능에 관한 체계화된 理論(이론)을 찾아보기 어려웠다고 한다.
